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【摘要】学校还是那所学校，社团还是那些社团，换的是托管后的学校管理团队，以及由此展开的社团管理制度。论文立足南疆中职学校委托管理，从完善学校社团活动管理、充分发挥其推动校园文化建设的作用等方面提出了切实可行的解决办法，以促进学生社团更加繁荣的发展。
【关键词】社团建设 ； 校园文化 ； 托管
【基金项目】本论文系新疆农业职业技术学院2015年院级社科类重点科研课题《新疆农业职业技术学院南疆职教联盟中职教学管理研究——以整体托管下的洛浦县职业技术学校为例》（课题批准号：XJNZYSK201515）、洛浦县职业技术学校2015年校级社科类重点科研课题《托管模式下做好南疆中职学校德育工作的研究——以整体托管下的洛浦县职业技术学校为例》（课题批准号：LPXZXSK201501）的研究成果之一。
【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0264-01 南疆中职学校的学生社团建设既是校园文化的重要载体，又是校园文化建设的重头戏，对南疆中职学生思想品德的影响、控辍保学、专业知识的巩固，起着相当重要的辅助作用。整体托管下的洛浦县职业技术学校如何充分发挥学生社团在校园文化建设中的作用、突出学生社团的文化娱乐和教育功能也成为探索的热点问题。
一、充分认识学生社团在南疆中职学校校园文化建设中的重要作用
早在2004年，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》就明确指出：校园文化具有重要的育人功能，大力建设校园文化，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，要加强对大学生社团的领导和管理，帮助选聘指导教师，支持和引导大学生社团自主开展活动。
1.促进和完善南疆中职学校培养目标的实现。南疆中职学校的根本任务是立德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的高技能人才。在托管学校新疆农业职业技术学院传帮带的基础上，洛浦县职业技术学校学生社团经常性组织开展内容健康、形式多样的文化活动，对学校培养目标的实现将起到巨大的促进作用。
2.完善学生个性。社团组成基本上是在校中职学生们根据地域的、民族的、共同的志向、兴趣、爱好和一定的文艺特长自发组织起来。鉴于此，整体托管下的洛浦县职业技术学校把全员全过程全方位育人的理念贯穿校园学生社团活动始终，成立民族舞表演、民乐演奏、十字绣、丝网花制作、手工串珠等20余个社团，通过社团活动能够增强学生自信和实现学生自我发展。
3.为就业服务。整体托管下的洛浦县职业技术学校以“托起农牧民孩子的美好明天”作为自身价值追求，与企业用人单位达成校企合作共识，学生在校期间积极参与服务型、社会实践型等类型的社团活动，顶岗实习和就业就能够优先录用。
二、准确把握南疆中职学校学生社团建设中存在的一些问题
托管一年来，洛浦县职业技术学校学生社团组织无论是数量还是活动范围和参加人数，都远远超过了托管前的任何时期，但在繁荣校园文化方面依旧存在一些需要进一步完善的工作，具体表现在：
1.社团内部运行机制不完善。大多数社团存在人员流动性大、新老成员缺少衔接、活动档案难以留存等问题。虽然许多社团的性质不同，但活动形式却基本相同，造成社团活动呈现单一性。
2.社团组织数量很多，但发展水平参差不齐。截至目前，2000余人的洛浦县职业技术学校发展学生社团二十余个，参与社团人数占在校生一半。有的社团会员较多，活动开展得很有层次和规模；有的社团虽有会员参与，但活动单调、缺乏创意，不能够吸引广大同学参与，出现在校五天教育比不上周六、周日两天回家教育的尴尬；有的社团招收的会员很少或根本招不到会员，以致名存实亡。
3.社团活动缺少激励政策。托管优势未发挥，相关激励政策不健全，具体包括：增进社团活动学校间的互通交流，增加专业指导老师和教师工作量确认，通过社团建设验收进行分级考核并明确不同资助标准等。
三、积极解决南疆中职学校学生社团中存在问题的办法与建议
对于以上种种问题，应结合南疆中职学校学生社团建设的实际，积极借鉴托管学校新疆农业职业技术学院加强学生社团建设繁荣校园文化的经验，从完善南疆中职学校学生社团活动管理、充分发挥其推动校园文化建设的作用方面提出切实可行的解决办法，使学生社团在南疆中职学校长远健康的发展。
1.建立较为完善的学生社团机制。要实现对社团的科学有序管理，必须建立一定的机制，避免因感情和经验、兴趣等因素带来社团发展的盲目性和随意性。
2.选聘有特长的教师参与指导，提高校园社团活动水平。要积极借助學校托管实行财务独立的优势，从社会各领域选聘有一定特长且有较高威望的人员，担任学生社团的指导老师，提高南疆中职学校学生社团的活动质量。
3.加强社团干部管理，提升校园社团竞争力。要通过“走出去”和“请进来”的方式加大对社团骨干成员的培训，重点学习社团运作、组织管理、人际交往等方面的技能、技巧，促进社团长久健康地发展。
4.创建品牌社团，促进良性竞争。要选树和大力扶持优秀社团建设，打造特色品牌社团。托管模式下的洛浦县职业技术学校的“疯狂汉语社团”就是在“品牌”意识的引领下实现的，在新疆职业院校思想政治教育工作2015年会暨第十届学术研讨会上，疯狂汉语社团成员5篇德育论文和心得体会获奖，其中一等奖2篇，二等奖2篇，三等奖1篇，打破了南疆中职学校学生社团成员在此领域零获奖的记录。
5.建立对优秀社团更为灵活的激励机制。从学生社团运作的实际情况看，南疆中职学校学生社团的资金来源主要是学校拨款，要建立对优秀社团更为灵活的激励机制。同时，还要充分考虑学生社团的必备工具，给予及时采购和补充。
综上所述， 通过委托管理，不仅为洛浦县职业技术学校引入了国家示范校新疆农业职业技术学院先进的职业教育理念、管理模式，教学理念，其活跃的校园社团建设思维更为繁荣校园文化、提高南疆中职学校在校学生巩固率、提高学生综合能力素质开辟了新的路径，给了我们更多启示与思考，还需要在实践中不断总结和提升。
参考文献
[1]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，2010年07月29日发布，中央政府门户网站；
[2]《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》，1994年08月31日发布，中华人民共和国教育部网站；
[3]教育部关于印发《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》的通知，2015年01月16日发布，教育部网站。
作者简介：庄道坤，新疆农业职业技术学院纪检委正科级纪律检查员，洛浦县职业技术学校教学副校长，主要研究方向为思想政治教育、职业教育课程与教学、职业教育师资队伍建设。
【关键词】社团建设 ； 校园文化 ； 托管
【基金项目】本论文系新疆农业职业技术学院2015年院级社科类重点科研课题《新疆农业职业技术学院南疆职教联盟中职教学管理研究——以整体托管下的洛浦县职业技术学校为例》（课题批准号：XJNZYSK201515）、洛浦县职业技术学校2015年校级社科类重点科研课题《托管模式下做好南疆中职学校德育工作的研究——以整体托管下的洛浦县职业技术学校为例》（课题批准号：LPXZXSK201501）的研究成果之一。
【中图分类号】G71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0264-01 南疆中职学校的学生社团建设既是校园文化的重要载体，又是校园文化建设的重头戏，对南疆中职学生思想品德的影响、控辍保学、专业知识的巩固，起着相当重要的辅助作用。整体托管下的洛浦县职业技术学校如何充分发挥学生社团在校园文化建设中的作用、突出学生社团的文化娱乐和教育功能也成为探索的热点问题。
一、充分认识学生社团在南疆中职学校校园文化建设中的重要作用
早在2004年，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》就明确指出：校园文化具有重要的育人功能，大力建设校园文化，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，要加强对大学生社团的领导和管理，帮助选聘指导教师，支持和引导大学生社团自主开展活动。
1.促进和完善南疆中职学校培养目标的实现。南疆中职学校的根本任务是立德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的高技能人才。在托管学校新疆农业职业技术学院传帮带的基础上，洛浦县职业技术学校学生社团经常性组织开展内容健康、形式多样的文化活动，对学校培养目标的实现将起到巨大的促进作用。
2.完善学生个性。社团组成基本上是在校中职学生们根据地域的、民族的、共同的志向、兴趣、爱好和一定的文艺特长自发组织起来。鉴于此，整体托管下的洛浦县职业技术学校把全员全过程全方位育人的理念贯穿校园学生社团活动始终，成立民族舞表演、民乐演奏、十字绣、丝网花制作、手工串珠等20余个社团，通过社团活动能够增强学生自信和实现学生自我发展。
3.为就业服务。整体托管下的洛浦县职业技术学校以“托起农牧民孩子的美好明天”作为自身价值追求，与企业用人单位达成校企合作共识，学生在校期间积极参与服务型、社会实践型等类型的社团活动，顶岗实习和就业就能够优先录用。
二、准确把握南疆中职学校学生社团建设中存在的一些问题
托管一年来，洛浦县职业技术学校学生社团组织无论是数量还是活动范围和参加人数，都远远超过了托管前的任何时期，但在繁荣校园文化方面依旧存在一些需要进一步完善的工作，具体表现在：
1.社团内部运行机制不完善。大多数社团存在人员流动性大、新老成员缺少衔接、活动档案难以留存等问题。虽然许多社团的性质不同，但活动形式却基本相同，造成社团活动呈现单一性。
2.社团组织数量很多，但发展水平参差不齐。截至目前，2000余人的洛浦县职业技术学校发展学生社团二十余个，参与社团人数占在校生一半。有的社团会员较多，活动开展得很有层次和规模；有的社团虽有会员参与，但活动单调、缺乏创意，不能够吸引广大同学参与，出现在校五天教育比不上周六、周日两天回家教育的尴尬；有的社团招收的会员很少或根本招不到会员，以致名存实亡。
3.社团活动缺少激励政策。托管优势未发挥，相关激励政策不健全，具体包括：增进社团活动学校间的互通交流，增加专业指导老师和教师工作量确认，通过社团建设验收进行分级考核并明确不同资助标准等。
三、积极解决南疆中职学校学生社团中存在问题的办法与建议
对于以上种种问题，应结合南疆中职学校学生社团建设的实际，积极借鉴托管学校新疆农业职业技术学院加强学生社团建设繁荣校园文化的经验，从完善南疆中职学校学生社团活动管理、充分发挥其推动校园文化建设的作用方面提出切实可行的解决办法，使学生社团在南疆中职学校长远健康的发展。
1.建立较为完善的学生社团机制。要实现对社团的科学有序管理，必须建立一定的机制，避免因感情和经验、兴趣等因素带来社团发展的盲目性和随意性。
2.选聘有特长的教师参与指导，提高校园社团活动水平。要积极借助學校托管实行财务独立的优势，从社会各领域选聘有一定特长且有较高威望的人员，担任学生社团的指导老师，提高南疆中职学校学生社团的活动质量。
3.加强社团干部管理，提升校园社团竞争力。要通过“走出去”和“请进来”的方式加大对社团骨干成员的培训，重点学习社团运作、组织管理、人际交往等方面的技能、技巧，促进社团长久健康地发展。
4.创建品牌社团，促进良性竞争。要选树和大力扶持优秀社团建设，打造特色品牌社团。托管模式下的洛浦县职业技术学校的“疯狂汉语社团”就是在“品牌”意识的引领下实现的，在新疆职业院校思想政治教育工作2015年会暨第十届学术研讨会上，疯狂汉语社团成员5篇德育论文和心得体会获奖，其中一等奖2篇，二等奖2篇，三等奖1篇，打破了南疆中职学校学生社团成员在此领域零获奖的记录。
5.建立对优秀社团更为灵活的激励机制。从学生社团运作的实际情况看，南疆中职学校学生社团的资金来源主要是学校拨款，要建立对优秀社团更为灵活的激励机制。同时，还要充分考虑学生社团的必备工具，给予及时采购和补充。
综上所述， 通过委托管理，不仅为洛浦县职业技术学校引入了国家示范校新疆农业职业技术学院先进的职业教育理念、管理模式，教学理念，其活跃的校园社团建设思维更为繁荣校园文化、提高南疆中职学校在校学生巩固率、提高学生综合能力素质开辟了新的路径，给了我们更多启示与思考，还需要在实践中不断总结和提升。
参考文献
[1]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，2010年07月29日发布，中央政府门户网站；
[2]《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》，1994年08月31日发布，中华人民共和国教育部网站；
[3]教育部关于印发《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》的通知，2015年01月16日发布，教育部网站。
作者简介：庄道坤，新疆农业职业技术学院纪检委正科级纪律检查员，洛浦县职业技术学校教学副校长，主要研究方向为思想政治教育、职业教育课程与教学、职业教育师资队伍建设。