三维超分子化合物[Zn(C13H14N2)(C8H4O4)]n 0.5nH2O的制备、晶体结构及性能研究

来源 :福建师范大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:feijin4fhi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
用锌盐、BPP(BPP为1,3-(4-吡啶基)丙烷)、H2ip(H2ip为间苯二酸)反应制得具有金刚石拓扑结构的配位聚合物[Zn(C13H14N2)(C8H4O4)]n.0.5nH2O.利用红外光谱、元素分析、X射线单晶衍射、荧光光谱及热重分析对其进行表征.标题化合物的晶体结构属于单斜晶系,空间群为P 2(1)/n,晶胞参数a=1.104 18(13)nm,b=1.119 24(14)nm,c=1.573 45(18)nm,α=90(°),β=104.150(5)(°),γ=90(°),M r=436.75,V=1.885 5(4)nm3,Z=4,D c=1.539 m g.m-3,F(000)=900,GOF=1.073,R1=0.038 1,ωR2=0.1002. The coordination polymers [Zn (C13H14N2) (C8H4O4)] with diamond topography were synthesized by the reaction of zinc salt, BPP (BPP is 1,3- (4-pyridyl) propane) and H2ip (isophthalic acid) ] n 0.5 nH 2 O. The crystal structure of the title compound belongs to the monoclinic system with the space group P 2 (1) / n, cell parameters a = 1.104 18 (13) nm, b = 1.119 24 (14) nm, c = 1.573 45 (18) nm, = 90 (°) M r = 436.75 V = 1.885 5 (4) nm3 Z = 4 D c = 1.539 m gm -3 F (000) = 900 GOF = 1.073 R1 = 0.038 1 ωR2 = 0.1002.
其他文献
本文从教学模式作用与功能、教学模式的内容等方面,结合中澳项目西餐教学实践,指出澳洲教学模式是如何发挥学生的主导作用,提高学生的能力,培养学生的管理水平,以及不同教学
高职院校商务外语类专业合格的“双师型”教师队伍是提高商务外语教育质量、办出特色、培养高素质应用型人才的根本保证。课程组以无锡商业职业技术学院商务外语专业为研究对
以聚氨酯为中心介质组成的光学变色薄膜,当有自然光进入光学变色薄膜时,随着入射光和视角的变化,在薄膜上可以看到明显的光变色效果.这种薄膜可以单独成为一种防伪材料或与油
游戏是儿童最佳的学习方式。课堂活动的组织可以借助于游戏。英语单词教学中应用游戏,使课堂有声有色,富有活力。在句型的教学中引入游戏,以游戏与语言的有机结合,激发学生的
在英语课堂教学中,突出学生的主体作用,激发学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间与机会.使学生想学、愿学,最终达到英语教学的目的.
剑桥商务英语作为特殊用途英语,其教学重点是培养具有熟练英语交际能力和扎实商务专业知识的复合型人才,该文从其课程特点出发,就自己的教学实践心得进行探讨,力求提高学生的
在单中心球模型近似下,选用类B原子解析波函数,用变分法计算了H2+7团簇正八面体中心结构与能量.结果表明当中心氢原子核到顶角氢原子核之间的距离R=2.83α0时,体系能量有一极
中国古典诗歌蕴含大量具有民族特色的文化信息,如历史典故、神话传说、专有名词和特殊文化词汇等,在英译的过程中存在很多文化缺省现象,这给译者带来了极大的困难.在翻译实践
针对当前职业高中学生英语水平普遍较低和大多数职业高中学生对英语厌学的现状,对现行中等职业学校英语课本中的阅读课的教学浅谈自己的管见.
互文性是法国符号学家克里斯蒂娃提出的一种文本理论,本文尝试将互文性理论引入文学翻译,通过分析《西厢记》中互文标志的翻译,揭示互文性理论能够指导译者利用互文知识实现