论文部分内容阅读
初中数学是一门基础性的学科，而在高中数学的教学中，则由基础转向了高等数学的教学中，数学的概念的数量以及难度都随之大幅度的增加，学生在学习高中数学的过程中，需要对数学的概念做到理解和应用，否则无法有效的掌握高中数学的知识点，当前的高中数学概念教学现状，在数学概念的教学中并未完全发挥和得到应用的效果，本文通过对新课标下的高中数学概念教学方法进行分析，现总结如下。