【摘 要】
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<正>1范希尔(Van Hiele)几何思维层次理论在有关学生的几何概念发展与学习的研究中,范希尔的几何思维水平体系是最有影响的理论之一.基于格式塔心理学和皮亚杰的发生认识论,
【机 构】
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深圳市龙岗区平湖外国语学校,深圳市龙岗区平冈中学,
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<正>1范希尔(Van Hiele)几何思维层次理论在有关学生的几何概念发展与学习的研究中,范希尔的几何思维水平体系是最有影响的理论之一.基于格式塔心理学和皮亚杰的发生认识论,范希尔于20世纪50年代末提出几何思维发展水平的理论,认为学生几何思维的发展可以划分为五个发展水平:视觉层次(visual)、分析层次(analysis)、非形
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