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小学阶段是人生的初级阶段，思想道德教育必须从小抓起。小学班主任是学生的启蒙老师，对小学生的影响颇深。有效开展小学班主任的德育工作，对小学生的健康发展奠定了基础。对此，本人主要对小学班主任有效开展德育工作的重要性，如何开展及对德育工作开展的思考三个方面进行阐述。
小学阶段的思想教育是教育中的重中之重。对于小学生来说，精神世界是纯洁无瑕的，人之初，性本善，德育工作的有效开展能起到一个引导的作用，能帮助他们形成良好的品质，对他们的健康发展起着至关重要的作用。在小学生各方面的教育中，德育方面是小学生教育的基础。
一、有效开展德育工作的重要性
近年来，国家和学校都加深了对德育方面教育的重视，在学校尤为明显。小学班主任在小学生的德育方面的教育作用远远大于父母，班主任在小学生的心里是神圣的，因此，班主任应该以身作则，给学生做好榜样。我认为小学班主任开展德育工作的重要性主要有以下两点：
1.以老师带动学生
小学生没有明辨是非的能力，容易受到各种外界环境的影响。在学校里，是由一个一个的班级组成的，小学生接触到最多的就是班主任和同学，班主任应该以身作则，严格要求自己，给学生做好表率，让学生在不知不觉中认识到是非对错，形成良好的行为习惯。班主任给学生做榜样一方面自身对学生有教育意义；另一方面，能够带动小学生之间的互帮互助，互相影响。
2.以老师督促学生
小学班主任不仅仅要给学生做榜样，还要对学生起到督促的作用。小学生的自制力不够，德育工作的开展有助于老师了解学生的内心，能够解决本质问题。还能帮助他们在学校里取其精华弃其糟粕，有利于形成良好的品质。教师可以对小学生的错误进行批评指正，在他们犯错误的初期及时引导他们，防止他们一错到底，在错误的道路上越走越远。
二、如何有效开展德育工作
有效开展德育工作，是对小学生的负责。一方面，它有利于促进小学生各方面的综合发展；另一方面，它也是小学生教育体系中的里程碑。它的开展既是对教师行为的约束，也是对学生行为思想的引导，是教育体系中一项正确的方案。它的有效开展主要从以下四个方面实施：
1.为人师表，以身作则
班主任也是班级的一分子，与班级荣辱与共。班主任是班级的领导者，首先要成为学生们学习的楷模，凡事亲力亲为，用自己的行动来逐步影响学生。班主任作为人民教师，言谈身教理应有为人师表的风范，不仅要学识渊博，而且还要有高风亮节！思想道德教育不仅仅是靠学生完成的，教师的角色必不可少。教师不仅在思想上教育学生，更要在行动上成为学生效仿的对象。在学习生活的一点一滴中，教师都应该以身作则，多说多做，逐渐规范小学生的思想道德，成为规范学生思想的指南。
2.多鼓励，少批评
小学生各方面的能力不足，做错事情在所难免，如果在错误之后给予严厉的批评，可能会给学生留下心里阴影，甚至会自闭自卑，严重阻碍学生的发展。应当在错误的情况下对学生悉心教导，鼓励引导他们去做正确的事情。在学生做了值得宣扬的事情之后，大力表扬宣传，这会促进学生本身的发展和引起其他学生的效仿，会起到出乎意料的作用。教师也应该教育学生勿以恶小而为之，勿以善小而不为，并教导学生勇于承担，知错就改。多以正能量鼓励他们，少用严厉的语言批评他们，人都有趋利避害性，一味批评只会适得其反。
3.多沟通，多尊重
小学生有很强的自尊心，身为教师，应该多关注多尊重学生。跟学生做朋友，不应该以高人一级的态度去对待小学生，这样，只会让学生敬畏老师，不利于德育工作的开展。跟学生搞好师生关系，走进他们的世界，聆听他们的声音，使老师便于深入了解学生的内心，做好与学生之间的交流。互相尊重是人与人之间相处的前提，只有多尊重学生，多了解他们的世界，才会明白他们的价值观取向，才能对症下药，使德育工作取得较明显的效果。
4.多活动，多启示
在道德思想教育中，应该多开展学生喜欢的活动，以活动的形式对小学生进行教育，让他们在活动中、在快乐中得到一些启示，能使他们从活动中提高明辨是非的能力。活动形式是开展德育工作最为重要的方法。学校通过开展各式各样的活动了解小学生之间的相处，并通过活动帮助他们建立深厚的友谊，达到互帮互助，互相影响，共同进步。
三、有效开展德育工作的思考
德育工作的有效开展必须使其发挥一定的效用。小学生是教育中的重中之重，如果一步走错，则会造成严重的损失和影响。大到国家社会，小到家庭都极其重视小学生的德育发展。有效采取各种方法对小学生的思想进行纠正，对他们的行为进行规范，这对小学生德育教育有着深远的影响，能促进小学生各方面综合素质的健康发展。
四、总结
小学生的学习能力很强，班主任在小学生的道德养成的道路上肩负重任，思想道德教育应从一点一滴做起，不能有一丝一毫的懈怠。小学生班主任德育工作的开展是小学生行为规范的基础，良好的道德基础对小学生各方面的发展具有推动作用，它亦能使老师和学生达到共同进步，取得双赢！
【作者单位：连云港市苏光中心小学 江苏】
小学阶段的思想教育是教育中的重中之重。对于小学生来说，精神世界是纯洁无瑕的，人之初，性本善，德育工作的有效开展能起到一个引导的作用，能帮助他们形成良好的品质，对他们的健康发展起着至关重要的作用。在小学生各方面的教育中，德育方面是小学生教育的基础。
一、有效开展德育工作的重要性
近年来，国家和学校都加深了对德育方面教育的重视，在学校尤为明显。小学班主任在小学生的德育方面的教育作用远远大于父母，班主任在小学生的心里是神圣的，因此，班主任应该以身作则，给学生做好榜样。我认为小学班主任开展德育工作的重要性主要有以下两点：
1.以老师带动学生
小学生没有明辨是非的能力，容易受到各种外界环境的影响。在学校里，是由一个一个的班级组成的，小学生接触到最多的就是班主任和同学，班主任应该以身作则，严格要求自己，给学生做好表率，让学生在不知不觉中认识到是非对错，形成良好的行为习惯。班主任给学生做榜样一方面自身对学生有教育意义；另一方面，能够带动小学生之间的互帮互助，互相影响。
2.以老师督促学生
小学班主任不仅仅要给学生做榜样，还要对学生起到督促的作用。小学生的自制力不够，德育工作的开展有助于老师了解学生的内心，能够解决本质问题。还能帮助他们在学校里取其精华弃其糟粕，有利于形成良好的品质。教师可以对小学生的错误进行批评指正，在他们犯错误的初期及时引导他们，防止他们一错到底，在错误的道路上越走越远。
二、如何有效开展德育工作
有效开展德育工作，是对小学生的负责。一方面，它有利于促进小学生各方面的综合发展；另一方面，它也是小学生教育体系中的里程碑。它的开展既是对教师行为的约束，也是对学生行为思想的引导，是教育体系中一项正确的方案。它的有效开展主要从以下四个方面实施：
1.为人师表，以身作则
班主任也是班级的一分子，与班级荣辱与共。班主任是班级的领导者，首先要成为学生们学习的楷模，凡事亲力亲为，用自己的行动来逐步影响学生。班主任作为人民教师，言谈身教理应有为人师表的风范，不仅要学识渊博，而且还要有高风亮节！思想道德教育不仅仅是靠学生完成的，教师的角色必不可少。教师不仅在思想上教育学生，更要在行动上成为学生效仿的对象。在学习生活的一点一滴中，教师都应该以身作则，多说多做，逐渐规范小学生的思想道德，成为规范学生思想的指南。
2.多鼓励，少批评
小学生各方面的能力不足，做错事情在所难免，如果在错误之后给予严厉的批评，可能会给学生留下心里阴影，甚至会自闭自卑，严重阻碍学生的发展。应当在错误的情况下对学生悉心教导，鼓励引导他们去做正确的事情。在学生做了值得宣扬的事情之后，大力表扬宣传，这会促进学生本身的发展和引起其他学生的效仿，会起到出乎意料的作用。教师也应该教育学生勿以恶小而为之，勿以善小而不为，并教导学生勇于承担，知错就改。多以正能量鼓励他们，少用严厉的语言批评他们，人都有趋利避害性，一味批评只会适得其反。
3.多沟通，多尊重
小学生有很强的自尊心，身为教师，应该多关注多尊重学生。跟学生做朋友，不应该以高人一级的态度去对待小学生，这样，只会让学生敬畏老师，不利于德育工作的开展。跟学生搞好师生关系，走进他们的世界，聆听他们的声音，使老师便于深入了解学生的内心，做好与学生之间的交流。互相尊重是人与人之间相处的前提，只有多尊重学生，多了解他们的世界，才会明白他们的价值观取向，才能对症下药，使德育工作取得较明显的效果。
4.多活动，多启示
在道德思想教育中，应该多开展学生喜欢的活动，以活动的形式对小学生进行教育，让他们在活动中、在快乐中得到一些启示，能使他们从活动中提高明辨是非的能力。活动形式是开展德育工作最为重要的方法。学校通过开展各式各样的活动了解小学生之间的相处，并通过活动帮助他们建立深厚的友谊，达到互帮互助，互相影响，共同进步。
三、有效开展德育工作的思考
德育工作的有效开展必须使其发挥一定的效用。小学生是教育中的重中之重，如果一步走错，则会造成严重的损失和影响。大到国家社会，小到家庭都极其重视小学生的德育发展。有效采取各种方法对小学生的思想进行纠正，对他们的行为进行规范，这对小学生德育教育有着深远的影响，能促进小学生各方面综合素质的健康发展。
四、总结
小学生的学习能力很强，班主任在小学生的道德养成的道路上肩负重任，思想道德教育应从一点一滴做起，不能有一丝一毫的懈怠。小学生班主任德育工作的开展是小学生行为规范的基础，良好的道德基础对小学生各方面的发展具有推动作用，它亦能使老师和学生达到共同进步，取得双赢！
【作者单位：连云港市苏光中心小学 江苏】