【摘 要】
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运用习题举一反三，是习题课中常用的教学手段．众所周知，一堂数学习题课的成功，关键在于对习题的精心选择．若所选的习题蕴含一定的针对性、示范性、趣味性、综合性等特点，不仅可以帮
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运用习题举一反三，是习题课中常用的教学手段．众所周知，一堂数学习题课的成功，关键在于对习题的精心选择．若所选的习题蕴含一定的针对性、示范性、趣味性、综合性等特点，不仅可以帮助学生走出知识误区，更能激发学习兴趣，拓宽解题思路，提升思维能力．教材中的习题是专家从大量的“原材料”中经过仔细斟酌、筛选、检验、考证后才形成的“产品”，具有较强的典型性，有极高的研究价值．只要教者注意对习题进行创造性的设计，包括对习题的选择、挖掘、引申、改编，就一定能取得理想的教学效果．在此，笔者以人教版教材“四边形”一章为例，谈谈几
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