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<正> 过去15年中关于第二语言习得的研究为Coder在1967年提出的假设提供了可观的证据。根据该假设,第二语言的学习者并非简单地学习传授给他们的知识,而是在按照Coder所说的“内在的大纲”决定的方式处理输入的语言信息。这些研究的对象绝大部分既有正规的也有非正规的学习英语的经历。
第二语言学习者课堂内外的语言输入和习得
【摘 要】
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<正> 过去15年中关于第二语言习得的研究为Coder在1967年提出的假设提供了可观的证据。根据该假设,第二语言的学习者并非简单地学习传授给他们的知识,而是在按照Coder所说的
【机 构】
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加
【出 处】
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国外外语教学
【发表日期】
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1987年03期
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