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游戏是一种极为古老而又普遍的社会活动。游戏活动中体现出的是一种自成目的的精神，一种积极而开放的精神，一种消解主体的自我生成、自我更新的精神。游戏精神与设计教学彼此需要，它们在相互融合中相得益彰。把游戏这种活动作为推动设计教学的一种手段是非常必要的，但仅仅取其外在形式是远远不够的，应让设计教学充满游戏的精神品质。