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创业教育要遵循学生身心发展的规律,因而从心理学角度分析创业教育的基础和实施,具有重要的理论和实践意义.本文从行为动力理论、创造心理、发展心理、教育心理等角度分析创业教育的心理学基础,从创业意识、创业动机、开创型个性、非智力因素和元认知能力、创新思维与创新习惯等方面分析创业教育的培养途径.
心理学视野中的创业教育
【摘 要】
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创业教育要遵循学生身心发展的规律,因而从心理学角度分析创业教育的基础和实施,具有重要的理论和实践意义.本文从行为动力理论、创造心理、发展心理、教育心理等角度分析创
【机 构】
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商丘师范学院高教研究室讲师
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2004年5期
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