论文部分内容阅读
文章通过在大学高年级学生和研究生中调查，了解了教学中的主体人群对多媒体教学及其效果的看法。调查结果显示：PPT教学对80％的大学理工科专业课程均适应，多媒体教学方法的优势和不足并存，其教学效果与传统教学相比略有提高或相当。值得注意的是，教学质量影响因素选项调查结果显示教师的教学态度重于专业水平，多数学生认为教材不再是影响教学效果的主要因素。