【摘 要】
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通过使学龄前儿童在幼儿教育者的引导下,凭借一定的教育中介,进行自我调节、自我意识,形成健康心理状态的过程是幼儿园心理健康教育实施存在的关键.当前,我国对幼儿园的心理
【机 构】
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教育科学学院,河南 信阳,464000
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通过使学龄前儿童在幼儿教育者的引导下,凭借一定的教育中介,进行自我调节、自我意识,形成健康心理状态的过程是幼儿园心理健康教育实施存在的关键.当前,我国对幼儿园的心理健康教育的关注度远远不够,但在当前二胎政策的放开促使幼儿数量呈现陡坡式上升的大背景下,越来越多幼儿面临一系列如缺乏自主、自立、自强的意志与品质;缺乏与人主动沟通,喜爱与人交流的心态;缺乏自定规则、遵守规则的良好的行为规范等心理问题,这些问题急需我们提高对幼儿园的心理健康教育的关注度.所以要对幼儿园心理健康教育的实施存在的问题进行探讨并提出如构建幼儿教师学习共同体、加强幼儿教师培训、邀请幼儿家长配合工作、促进理论与实践的结合等相关对策.
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