【摘 要】
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兴趣是驱动学习行为的重要要素,也是辅助学生建构数学思维、促成学生数学能力提升的重要媒介。兴趣是最好的老师,兴趣是驱赶惰性、增强学习意志和学习韧性的重要工具。所以,
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兴趣是驱动学习行为的重要要素,也是辅助学生建构数学思维、促成学生数学能力提升的重要媒介。兴趣是最好的老师,兴趣是驱赶惰性、增强学习意志和学习韧性的重要工具。所以,增强数学学习效果、提升数学学习成效的重要前提,应当是以兴趣培养为取向。对此,本文就西藏地区的小学教学为例,实践探索并总结出了几点激发学生数学学习兴趣的策略,以提升小学数学教学成效。
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