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在自闭症儿童生活数学课程教学中,应尊重学生兴趣,有计划、有准备地开展教学活动,将蒙氏教学法整合到个别化教育计划中,并在教学过程中紧密联系儿童日常生活,让单一的教学目标多形式、多感官地展开,使学生不但学到相关数学知识,更增强社会交往能力,提升综合素质。
自闭症儿童生活数学个别化教育课例分析
【摘 要】
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在自闭症儿童生活数学课程教学中,应尊重学生兴趣,有计划、有准备地开展教学活动,将蒙氏教学法整合到个别化教育计划中,并在教学过程中紧密联系儿童日常生活,让单一的教学目
【机 构】
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江苏省苏州工业园区仁爱学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2017年07期
【基金项目】
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2014年教育部基础教育司委托研究项目“孤独症儿童早期教育与幼小衔接一体化教育模式研究”的研究成果
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