【摘 要】
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混合式的课程教学模式是互联网教育发展之下的产物。混合式课程教学模式的发展重点是学混合式课程。鉴于高职院校对学生的培养目标,利用网络平台将数字资源与网络技术和课程
【机 构】
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包头轻工职业技术学院艺术设计与传媒学院
【基金项目】
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内蒙古自治区教育科学“十三五”规划体育、艺术专项课题“高职院校混合式课程建设的开发与应用研究”(NGHYS201844)
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混合式的课程教学模式是互联网教育发展之下的产物。混合式课程教学模式的发展重点是学混合式课程。鉴于高职院校对学生的培养目标,利用网络平台将数字资源与网络技术和课程建设相结合,这是教学领域的创新。课程教学打破时间,空间的限制,通过混合式的教学模式实现教育目标。将课堂内外生动地联系在一起,理论与实践更好地结合与互动,调动学生学习的积极性,提升高职院校培养学生的质量。
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