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随着社会的发展，高中历史课程逐渐被边缘化，加之大多数中学生对历史的兴趣不高，给他们的感觉是上历史课教师总是在讲解怎么也说不完的历史，历史知识不断地增长，使原本已浩如烟海的历史看起来像座无法攀登的巨大山峰；年代、地名、人名实在太多，记忆、记忆，总是记忆让学生感到厌倦等。怎样提高历史课程的效率，成为当下历史课程改革的重要课题。