【摘 要】
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【案例描述】本学期初,我到一学校开展经常性督导。进校走到教学楼二楼时,上课预备铃声正好响起。我便开始巡课查看教学常规,走过班级窗口时,看见每个学生课桌左上方都整齐叠
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【案例描述】本学期初,我到一学校开展经常性督导。进校走到教学楼二楼时,上课预备铃声正好响起。我便开始巡课查看教学常规,走过班级窗口时,看见每个学生课桌左上方都整齐叠放着学习用品,语文书、写字本、校本作业依次从上至下叠放。这时,我忽然发现最底下还压着一本作业。我有点疑惑,便从最后一桌的学生那抽出那本《木马头版阅读能力测评》,发现这本不是“目录”之内的练习。我翻看一下,内里没有教师批改的痕迹,随即轻声问了那学生,发现这本练习在班级里是人手一本的。
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