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普通高中语文课程设计了18个学习任务群,每个任务群都有各自的学习目标与内容,彼此之间又渗透融合、衔接延伸.在教学实践中,教师应统筹考虑18个学习任务群的教育教学目标,逐步推进学习任务群目标的达成.在达成语文必修1中"文学阅读与写作""当代文化参与""思辨性阅读与表达""中国现当代作家作品研习"等学习任务群教学设计中,把"悲悯情怀"作为一条情感主线,通过阅读与鉴赏、 表达与交流、 梳理与探究等语文活动,串起文