论文部分内容阅读
本文将过程性评价、进步幅度评价纳入公体课耐久跑教学的评价中,设计了一套较为完整的评价体系,并论证了新评价体系在激发学生的运动欲望、提高运动成绩、培养情意合作品质方面的显著性特征,为公共体育课评价方法改革的课堂实作提出了合理化建议。
公共体育课耐久跑教学评价方法改革初探
【摘 要】
：
本文将过程性评价、进步幅度评价纳入公体课耐久跑教学的评价中,设计了一套较为完整的评价体系,并论证了新评价体系在激发学生的运动欲望、提高运动成绩、培养情意合作品质方
【机 构】
：
晋中师范高等专科学校
【出 处】
：
山西经济管理干部学院学报
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献