新课程标准的确立和实施迫切要求中小学体育教师提高自身教学设计的能力，另一方面，时代的发展也从多方面对体育教师提出了更高的要求。因此，中小学体育教师教学设计能力的提高有着多方面的意义，主要体现为：1．不少体育教师缺乏必要的教学设计能力，离开了传统的教学大纲和教参等的支持，就感到无从下手。缺乏必要的思考创造，缺乏对课程的自我理解和重构。切实全面提高中小学体育教师的教学设计能力，将可为《体育与健康》新课程全面实施奠定坚实的基础。2．促进中小学体育教师专业成长，适应教师专业化的要求体育教师专业化是教师专业化的一个组成部分，也是提高体育教师地位的必由之路。一直以来，我国体育教师在教育系统中地位相对较低，这虽与很多因素有关，但不可否认，体育教师整体素质不高是其中一个重要的原因。通过专业化，提高体育教师个人的教育教学能力和专业自主发展能力，这对提升个人和群体的地位都极其重要。