杂粮画特色活动开始以来，中心开展了丰富多彩的粮食贴画活动。课下我们精心组织孩子们收集玉米、小麦、绿豆、红豆、黑豆、花生、小米、大米等五谷杂粮，通过细心观察，帮助学生利用它们的原色，吸取国画、浮雕、装饰等传统工艺的精髓，通过粘、贴、拼、雕等手段，利用其它辅料粘贴成画。
　　根据粮画制作要求，结合学生实际情况，我总结了四点以便学生掌握及创作：1、构思图画；2、确定图板的大小和图画方向；3、勾勒轮廓；4、粘贴。除了强调一些注意细节和制作技巧外，我坚持以学生为主体、教师为引导者和旁观者的态度，让学生利用各类植物种子和五谷杂粮充分发挥自己的想像力，进行自主创作。
　　创作开始了，教室里传来了取用五谷杂粮沙沙的声音……孩子们一下子就全神贯注地投入到属于自己的独一无二的作品创作中。作品有象征快乐的小梅花鹿、有性格坚韧不畏严寒的梅花、有才华馥比仙，气质美如兰的兰花、有代表着丰收意义的葫芦、有寓意着成长的小树苗、有蕴含着自由的海底世界、动画片中的叮当猫和米奇也在孩子们的手中变得活灵活现……每一幅画都是一个故事，表达了孩子们丰富的内心世界。当这样一幅幅美景展现在我的眼前时，我有点儿震惊，惊讶于孩子的巧手和无限的想像力创造力，他们交出了一份份非常满意的答卷。


　　孩子们满怀期待老师的评价，我语无伦次“很……好……！ 很……漂亮……！ 很……棒……！都很……满意……！”虽然评价简单但包含了我太多的激动、感叹和期待，孩子们听到表扬是那样的兴奋、激动及自豪。亲手的操作、亲身的体验更能造就孩子的成就感，激发孩子的自信心。他们双手拿着的是原生态和纯绿色的“艺术品”，挺着胸脯一脸满足地走向了展示台。
　　五谷杂粮贴画活动激起了孩子们认识大自然的兴趣，激发了孩子们的创造力、想像力、审美和动手等能力，更有利于传承中华绝技，弘扬悠久的历史文化。这次活动使他们开始了自行地探索、学习及创作之旅。
　　一幅幅杂粮画，一番番体验，令我的心中无限感慨：珍惜如今幸福安康的生活吧，因为它正如这一幅幅精美的杂粮画般来之不易。