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从培养学生意志力、竞争意识和耐挫力等3方面的心理品质要素进行探讨．通过14周体育教学手段的控制，发现试验组与对照组在统计后的结果总分上有较明显差异，这表明教学方法与相关量化的控制手段使用的延续性．在学生的心理上产生相应反应，使这种反应的痕迹保留在记忆中，并体现在自身的相关行为上。
体育教学中大学生心理品质控制研究
【摘 要】
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从培养学生意志力、竞争意识和耐挫力等3方面的心理品质要素进行探讨．通过14周体育教学手段的控制，发现试验组与对照组在统计后的结果总分上有较明显差异，这表明教学方法与相关
【机 构】
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天津工程师范学院体育教学部
【出 处】
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天津体育学院学报
【发表日期】
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2006年1期
【基金项目】
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天津市教育科学“十五”规划课题（项目编号：PS034）
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