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高中物理教学价值观是指物理教师对物理教学功能的总体认识，物理教育目标、教学内容的安排、教学过程的制订、教学方法的选择、教学评价策略的运用等，无不受到物理教学价值观的制约。物理教师的教学价值观也将直接影响学生在学校范围以及学生在日后的工作、生活等社会范畴内的行为、思想道德、知识技能、思维方式等诸多方面的发展。课程改革对高中物理教学的价值观，从课程理念、课堂目标等方面作出了明确的规定。教学过程应力求贴近学生生活，通过学生熟悉的现象揭示物理规律，让学生经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养科学探究的精神，