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以教师为本位可以作为校本课程开发的一种途径.教师对国家课程进行取舍,修正,并结合学校和本地的实际情况进行整合而形成校本课程,其中自然包含着隐性的校本课程.隐性的校本课程具有许多特质,可以作为校本课程开发的切入点.校本课程的开发必须立足于教师本身资源的开掘.
论以教师为本位的校本课程开发
【摘 要】
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以教师为本位可以作为校本课程开发的一种途径.教师对国家课程进行取舍,修正,并结合学校和本地的实际情况进行整合而形成校本课程,其中自然包含着隐性的校本课程.隐性的校本
【机 构】
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商丘师范学院中文系
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2003年10期
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