【摘 要】
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教学训练的实践证明 ,同样的教学训练过程 ,对于接受知识的受体——学生或运动员 ,必然产生差异。所谓“优生”是指对新的知识和技能接受能力强 ,触类旁通 ,教学效果好 ;所谓
【机 构】
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郑州大学体育学院!河南郑州450002,郑州大学体育学院!河南郑州450002
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教学训练的实践证明 ,同样的教学训练过程 ,对于接受知识的受体——学生或运动员 ,必然产生差异。所谓“优生”是指对新的知识和技能接受能力强 ,触类旁通 ,教学效果好 ;所谓“差生”是指对新的知识和技能接受能力差 ,似懂非懂 ,或者理解了而又做不到 ,使教师或教练员在教学进?
The practice of teaching and training proves that the same teaching and training process inevitably produces differences for the students or athletes who accept knowledge. The so-called “eugenics” refers to the ability to accept new knowledge and skills, by analogy, the teaching effect is good; the so-called “poor students” refers to the new knowledge and skills to accept poor, understand or understand, and do not To, so that teachers or coaches in teaching?
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