【摘 要】
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人工智能在给教师专业发展提供机遇的同时,也对教师教育提出了更高要求。传统高等师范院校的办学理念、目标、模式和体制已无法完全应对新时代的教育要求,而较为固定的办学思
【基金项目】
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河南省2020年度教师教育课程改革研究重点项目“师范认证背景下综合大学师范教育发展新路径研究”(2020-JSJYZD-020),中国高等教育学会教师教育分会自设课题“师范专业认证背景下综合大学师范专业发展路向研究”(20ZSJSJYZD02)阶段性成果
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人工智能在给教师专业发展提供机遇的同时,也对教师教育提出了更高要求。传统高等师范院校的办学理念、目标、模式和体制已无法完全应对新时代的教育要求,而较为固定的办学思路和发展体系也削弱了师范院校的办学活力和竞争能力。新时代的教师教育迫切需要培养出一支新时代教师队伍。一、综合大学的优势社会在关注综合大学的教师教育目标、教师教育模式时,更期待其对优质教师教育生源的吸引力。这一点对办好教师教育大有裨益。
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