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实行小班化教学后,教学环境发生了较大的变化,针对传统的大班额课堂教学条件下学生语文作业设计上的“一刀切”、答案内容的唯一性以及应试性特点,小班化课堂教育理论积极倡导自主性、开放性、人性化和融合性,坚持自选型作业、活动型作业、问题型作业、融合型作业和合作型作业等多种类型作业相结合.
小班化教学环境下的语文作业设计
【摘 要】
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实行小班化教学后,教学环境发生了较大的变化,针对传统的大班额课堂教学条件下学生语文作业设计上的“一刀切”、答案内容的唯一性以及应试性特点,小班化课堂教育理论积极倡
【机 构】
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广州市荔湾区花地中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2017年4期
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