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五年一贯制的新颖教学体制是随着高校扩招带来的普高热，在新的教育热形势下产生的。地理课又常被视为副科，学校和学生都不重视，就地理学科本身而言，地理是一门边缘学科，文理知识交叉，被称为是文科中的理科，具有较高的综合性，理论性，实践性，对于五年制的学生来说，学习起来有一定的难度。本文针对目前五年制地理教学现状及目前培养实用型人才所面临的挑战，，对现行的教学进行分析，并提出了改进教学方法的设想。