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<正>幼儿在观看这些甲骨文图形过程中,愉悦地串联故事,审美活动与思维活动共同展开,协同发展。幼儿教育阶段虽然不进行识字教学,但不意味着不接触与文字相关的文化。尤其是那些符合幼儿心理和思维特点、能够激发幼儿求知和求美潜力的文化——例如甲骨文。
甲骨文绘本:让幼儿在审美游戏中启迪心智
【摘 要】
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<正>幼儿在观看这些甲骨文图形过程中,愉悦地串联故事,审美活动与思维活动共同展开,协同发展。幼儿教育阶段虽然不进行识字教学,但不意味着不接触与文字相关的文化。尤其是那
【机 构】
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西南大学教育学部,
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2015年15期
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