论文部分内容阅读
"新师范"建设是当今广东省职前教师教育的重点。在此背景下,对广州地区193名英语专业实习师范生开展有关一般自我效能感、职业认同与工作满意度的问卷调查,借助统计分析软件SPSS19.0与结构方程模型软件Amos17.0进行数据分析,结果显示:英语实习师范生的一般自我效能感得分不高;教师职业认同总平均分及各个维度平均分都远高于量表中间值,三个维度得分从高到低依次为职业价值观、角色价值观和职业归属感,其中职业归属感个体差异性最大。工作满意度总平均分及各个维度(自我实现除外)平均分都仅略高于量