1.体育教师提升教育魅力的必要性
　　在现代教育中，要求教师能够通过人格与学识魅力有效感染学生，积极引导学生健康成长。体育教师也是学校教师队伍的重要组成，专业性较强，因而体育教师群体的教育魅力也十分重要，直接关乎其教育和行为。
　　体育教师认为自身的魅力就是技能，而后是德行与爱心等。由此可见，体育教师对学生的吸引力与影响力集中体现在形象、德行、人格与学识等多个方面。综合考虑体育教师基本特点，衡量体育工作发展与改革需求，要求教师不断提升自身的教育魅力。

2.提升体育教师教育魅力的有效途径
　　教育魅力主要是通过教育过程体现出来，是教师的气质与力量表现。一般情况下，体育教师会在教学实践中通过自身努力形成。提升魅力的目的就是进取，不断提高教学品质。而体育教师的魅力则要求其在教学实践中积极修炼。
　　（1）德行方面
　　教师不仅仅是具备优于学生的才学，同样要具备崇高师德。体育教师的师德能够对学生产生独特的影响，在教学中潜移默化地熏陶着学生。特别是在教学、训练与比赛中，师生之间的交流频繁，且师德与师风十分形象与具体，更容易被学生效仿。为此，在日常教学组织和管理中，体育教师应对师德师风加以利用，对学生产生积极的影响与教育。
　　（2）学识方面
　　教师自身的学识魅力也会无形中吸引学生。在体育教育教学中，作为体育教师也一定要与时俱进，在教学、科研和训练中应具备较强的能力，同样也需在其他学科发挥自身的价值与作用。体育教师不仅要在健康身体方面发挥典范作用，同样需在学识方面加以引领，使其综合魅力得以提升。在这种情况下，体育教师的专业技术与技能一定要标准且规范，对教与学与心理学等并专业知识进行深入钻研，不仅要对不同类型教材中的教学方法精通，同样要具备灵活示范、讲解和组织的能力。另外，体育教师应勤于思考，总结并归纳体育教学的重难点，将其凝练成教学思想，不断完善教学风格与策略，优化自身业务能力，增强个人的学识能力和魅力。
　　（3）教学特色方面
　　体育教师在形成教学特色方面，应综合考虑自身特点，充分利用个人优势进行培养。若为技能型体育教师，在教学过程中，就可以通过展示技术动作的方式，或者是在各项比赛中担当主力，都可以为学生树立榜样，得到学生的尊重。而知识型体育教师，能够在技术动作讲解方面具备优势，讲解准确且能够及时纠错，对学生的疑问进行解答，因此也能够获得学生的认可。对于组织型体育教师而言，在教学方面可灵活应用教学方法，且具有较强的组织编排能力，语言幽默，备受学生青睐。
　　在形成教学特色的过程中，体育教师必须要不断钻研并进行实践探索，不断巩固个人教学能力，在与个人特点相结合的基础上，不断丰富教学模式与方法，促进教学艺术的成熟性发展，将个人教学风格与特色充分彰显出来，凸显教育魅力。
　　（4）转化力方面
　　体育教师的优秀集中表现在善于自主思考方面，能够主动思考教学的过程与行为，并且针对教研活动与科研活动等展开深入研究，分析体育教学和专业发展存在的问题，掌握科学规律，从根本上解决问题。而且，体育教师还会对体育工作中进行反思与改进，不断增强个人实践能力，总结最佳体育教学方式，逐渐转变成日常习惯，在工作和研究中合理融入，进而将个人的教学方法以及思想彰显出来。这样一来，体育教师能够学以致用，并在常规教学中合理引用微型课题研究内容，形成全新的科研成果。在教学期间，能够对教学内容加以丰富，使自身的创新能力不断提高，实现体育教学经验向理论的升华，将全新理念灵活应用在实践教学中，确保教学工作更加具备逻辑性，实现体育教学质量与效果的全面提升。
　　（5）语言表达能力方面
　　学生对体育教师的印象不仅仅表现在外观形象上，同样也体现在语言表达方面。而体育教师的语言表达能力一般不强，若能够在教学中不断培养个人的语言表达能力，即可为学生留下深刻印象。教学中，语言应尽量幽默且口令清晰，在讲解方面语言要简单易懂，对学生的评价准确。这样一来，即可使体育教师教育魅力不断增强。

3.结束语
　　综上所述，在提升体育教师教育魅力方面，可通过多种方式实现目标，使体育教师的教育魅力得到培养并形成，在日常教学工作中发挥重要的作用。体育教师的教育魅力能够使教学更具艺术性特征，而且学生在参与体育教学活动的过程中，也更能够体验到体育运动的魅力与乐趣。为此，作为体育教师，在开展课堂教学的过程中，不仅要向学生传授体育技能，同样要不断提升个人教育魅力，使学生能够被吸引并自主参加体育学习活动。

参考文献
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