随着教育国际化的不断深入，区域间的国际体育交流赛事也日渐增多。在这些赛事中，蕴含着很多国外先进的体育理念，作为现代的体育教师应具备国际化视野，吸取他国之长，把国外体育先进理念融入本国体育教学中来。
　　怀着这一理念，笔者的学校有幸参加了“华东地区国际学校足球邀请赛”，本次比赛由苏州英国德威国际学校主办，共邀请了来自上海、南京、无锡等地10所国际学校以及2所区内学校的36支队伍参加比赛。此次比赛，赛程紧、效率高、学生愉悦度高、绿色环保值得我们学习与反思。
　　一、赛制新颖
　　这次比赛赛制有三点变化。1.取消越位。国外小学阶段7人制足球比赛，都取消越位。首先小学生对于越位概念不是很清楚，其次小学生足球赛要确保比赛的延续性，不要因为频繁越位而暂停比赛。2.比赛时间缩短。本次比赛紧凑、高效，一天比赛全部结束，学生一天中要进行多场比赛，所以比赛时间相应缩短。比赛时间上下半场各12分钟，中场休息5分钟，半小时完成比赛。3.多片场地同时进行比赛。德威学校场地资源比较丰富，共有四片7人制足球场地。比赛时，由比赛总监通过广播宣布比赛开始及结束，这样就做到了四片场地同时开始同时结束，不会造成由于比赛先后结束，造成下一轮比赛场地等未结束比赛的队伍，场地的利用率高。
　　二、自主组织比赛
　　传统的学校体育赛事都是由教育局、体育局主办，一个学校承办。各学校在收到比赛通知文件后，组队参加比赛。而此次比赛是由苏州德威国际学校主办，赛事策划部、竞赛部、后勤保障部、市场开发部的各项工作都是由德威学校负责。这样组织的优势：1.行政畅通，易于协调。组织赛事或多或少有各种矛盾，而这种一条龙的组织方式，可让信息更加畅通，协调起来也更加方便。2.自主空间大，易于操作。自主组织比赛，不必受各种规则的影响，在双方认可的规则范围内进行比赛，可以让比赛更紧凑、更精彩。3.搭建平台，创造机会。对于学生来说缺少的是体育比赛的机会，对于老师来说也缺少展示自己带队训练水平的机会。其实在条件成熟的地区，可以自主组织两校对抗、多校联谊的合作赛事，并让其正规化、长久化，让学生和老师都得到发展的机会。
　　三、学生参与面广
　　由于赛制的改变，比赛变得更紧凑，加之四片场地同时进行比赛，使得各校有更多的队伍参与比赛。此次比赛每个学校可以报四支队伍，每支队伍12个人。分别为2～3年级男、女足，4～5年级男、女足，如果人数报满的话，一个学校将有48位学生参加比赛。这样一来，学生参与面更广，更多的学生得到锻炼。其实比赛，就是引导学生体验运动乐趣，激发、培养学生的运动参与意识，让更多的孩子得到锻炼机会。
　　四、开放程度高
　　开放程度包含两个方面。
　　1.场地开放。比赛场地全程对家长开放，很多家庭都是全家一同前往，孩子们在父母面前显得异常兴奋，比赛大大满足了孩子们在父母亲面前的表现欲望，孩子在享受足球快乐的同时还能享受到来自父母亲的支持与赞扬。
　　2.理念开放。足球有关元素似乎在比赛中都能看到：开场前，学生衣着拉拉队服装，跳着足球宝贝热舞；赛场旁边还有自助小吃街，各国特色饮食都有；小球童由学生担任，敬业、负责。与其说是一次比赛，不如说是一次足球盛会，学生、家长、工作人员乐在其中。
　　五、绿色环保
　　常规的比赛总是有份厚厚的秩序册，而此次比赛每支队伍只给了2张A4大小纸制的秩序册，里面有小组分组对阵表，以及小组出线后的对阵表，信息量足，而且一目了然。同时在比赛场地边放了8台饮水机，而不是瓶装的矿泉水，国外的小朋友都有一个运动水杯，自己去饮水机处饮水，显得干净而又环保。
　　通过此次比赛使笔者认识到，组织比赛应以学生的发展为中心，通过各种灵活的组织方式，来优化赛事组织；同时根据学生的实际情况，合理安排好规则，让规则服务好比赛；最后通过比赛让学生得到锻炼，让学生得到快乐，让学生得到发展。