对于即将高考的学生和家长，“高考加分”是一个分外敏感的话题，“提高一分，超过百人”是一句曾出现在高三教室墙上的标语。日前，重庆、内蒙古、安徽等多地教育行政部门相继公布2017年高考加分及照顾政策，和往年相比，一些地方的政策细则或维持原状，或有加有减。
　　保留对弱势群体照顾性加分
　　对于“高考加分”政策有人叫好，认为：“一些竞赛类的加分项目可以进行适当保留，因为这些项目的存在可以减少一些优秀学生高考时的‘失误率’”；也有人唱衰：“有些同学可能因为某些原因加5分或者10分，虽然看起来可能不多，但在高考那么激烈的环境下，对大部分考生是不公平的。”
　　在2016年的高招工作规定中，教育部明确，取消全国性鼓励加分项目，包括省级优秀学生加分、思想政治品德方面有突出事迹加分、全国中学生学科奥林匹克竞赛加分、全国科技创新大赛获奖加分、体育特长生加分项目等等。高考加分最高不超过20分。
　　国家教育咨询委员会委员谈松华解释，今后的加分政策简单概括就是“少锦上添花、多雪中送炭”。奖励性加分会越来越少，如艺术加分、体育特长加分，现在慢慢都没有了。因为这种要求对农村地区不太公平，农村学生缺乏这些条件；但保留了对弱势群体的照顾性加分，如对少数民族、烈士子女的加分，这是需要特殊关照的群体。
　　各地动手 清理地方性加分项目
　　距离2017年高考还有近半年时间，多地高考加分及照顾政策相继出炉。根据重庆的规定，2017年三峡库区搬迁移民和农村独生女两项加分照顾政策将取消。同时，“乡村”户口在录取时将享受国家和重庆市的一些照顾政策。
　　安徽深化考试招生制度改革實施方案日前正式公布，将在2018年全面实施高考综合改革。在近两年调整和规范高考加分、享受政策性加分人数减少76%的基础上，2017年将出台调整和规范中考加分工作实施方案。对高校招生选拔要求高校全面公开标准、条件和程序等信息，提前向社会公布，并通过加强学校招生委员会建设、聘请社会监督员对招生进行第三方监督、建立考录申诉机制、坚持校长签发录取通知书明确问责主体等办法，加强高校招生选拔透明度，增加高校和学生双向选择机会。在安徽明光三中校长刘万福看来，高考加分政策的趋严是一个明显的方向，能从更加公平的角度落实高考加分。
　　内蒙古自治区改革教育考试招生制度，从2018年开始，大幅减少加分项目，取消特长生、自治区级优秀学生及重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者等6项全国性高考加分项目，暂时保留少数民族、烈士子女等几项加分资格。逐步要将高考加分的激励导向功能，转移到学生综合素质评价中。增加农村牧区学生上重点高校人数。逐步扩大自治区重点高校对边远、贫困、民族地区优秀农村牧区学生的定向招生比例。
　　落实追责制度 保证公平公正
　　和所有政策一样，理解其出发点的民众表示赞成，但担心加分能否保证公平公正、阳光操作。这是各地面临的共同问题。在河南，为了保证分数加在该加分的考生身上，教育主管部门对高考加分资格认定、审核部门主要负责人、经办人等相关人员实行倒查追责。
　　河南省招办副主任刘刚指出，将按照“谁主管、谁认定、谁审核、谁负责”的原则，严格落实加分资格信息公示制度；建立和落实加分资格考生信息公示检查制度，并开展专项检查活动；落实责任追究制度，严肃处理资格造假考生和责任人员。