面向MOOC的知识可视化视觉表征与建模设计

来源 :西南民族大学学报：自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：dillon100200

【摘要】

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针对MOOC学习缺乏深度的现象,提出了面向MOOC的知识可视化视觉表征与建模设计.剖析了MOOC学习缺乏深度的主要问题和信息加工的内在要求,厘清了知识可视化、表征、建模等基本

【作者】

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熊剑

【机构】

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西南民族大学信息与教育技术中心

【出处】

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西南民族大学学报：自然科学版

【发表日期】

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2016年5期

【关键词】

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MOOC 知识可视化视觉表征知识建模分析框架 MOOC knowledge visualization visual representation

【基金项目】

：

中央高校基本科研业务费专项基金资助项目（2016SZYQN49）

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针对MOOC学习缺乏深度的现象,提出了面向MOOC的知识可视化视觉表征与建模设计.剖析了MOOC学习缺乏深度的主要问题和信息加工的内在要求,厘清了知识可视化、表征、建模等基本概念;在借鉴了视觉传播取向和信息论视角的知识表征基础上,提出了面向MOOC的视觉表征框架;在此框架下,分别从语义、语用、语法信息三要素着手,阐释了具体的分析方法.在语义上,基于Bloom教学目标分类法确定知识的类型、提取过程和表征方法;在语用上,陈述了信息有效传达的基本原则;在语法上,介绍了具体的结构模型和可视化方法.实践证明,MOO

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