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数学作为国民基础教育三大科目之一,教师有必要使用更加科学合理的教学方法,帮助学生提升学习效率,构建高效课堂。很 多教师在实际教学中却苦于没有将二者互相融合的有效方法,导致教学效率上升缓慢。那么教师应该怎样做呢?本文将根据个人经验以及 近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,围绕这一问题进一步展开论述。