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在科技接受模型理论下,研究英语学习者对数字化游戏的接受度,同时调查数字化游戏的实际使用情况,分析数字化游戏应用于英语学习的优点和缺点,并最终提出对英语教学的启示,旨在对现有的研究进行补充。
英语学习者对数字化游戏接受度研究
【摘 要】
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在科技接受模型理论下,研究英语学习者对数字化游戏的接受度,同时调查数字化游戏的实际使用情况,分析数字化游戏应用于英语学习的优点和缺点,并最终提出对英语教学的启示,旨
【机 构】
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大连外国语大学软件学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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2016年辽宁省社会科学规划基金项目“专门用途英语理论在大学英语教学中的实践与应用——基于辽宁省IT英语人才培养模式的研究”（L16DYY005）, 辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“IT专门用途英语教材体系建设研究”（JG17DB103）的阶段性成果
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