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本文从语用能力的理论观点出发，结合对广州民航职业技术学院非英语专业学生语用能力调查的实证研究，发现在现行高职院校英语口语教学中，学生的语用能力以及对语言运用的自信程度很大程度上取决于英语口语教学的成果。在此基础上，本文进一步探析如何建立一个更加合理有效的口语教学模式，真正促进学生提升掌握运用英语的能力，希望对相关的研究有所稗益。