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目前,高职土建类专业教师在实践能力上有很大的问题,特别是中青年教师不了解施工企业的现状,高职类相关院校已经开始认识到这一问题,逐渐把教师送到企业培训,但是由于没有很好的考核机制导致培训效果不是很理想。针对这一问题,本文从教师去企业实践中的过程开始如何进行考核体系的建立,以及如何更好地对教师培训方面进行了研究。