【摘 要】
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基于计划行为理论结合技术接受模型的理论框架,采用质性比较分析方法,探究态度、主观规范、知觉行为控制、感知有用性、感知易用性对高校学生电商扶贫志愿服务行为意愿的交互
【基金项目】
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青岛市社科规划项目“新时代驻青高校志愿服务与社会主义核心价值观耦合培育机制研究”(QDSKL2001271)
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基于计划行为理论结合技术接受模型的理论框架,采用质性比较分析方法,探究态度、主观规范、知觉行为控制、感知有用性、感知易用性对高校学生电商扶贫志愿服务行为意愿的交互影响,研究发现:此行为的形成存在3条构成路径,条件1组态中,知觉行为控制发挥核心作用,态度、主观规范发挥辅助作用,解释了90%的案例;条件2组态中,知觉行为控制发挥核心作用,态度、感知有用性发挥辅助作用,解释了6.7%的案例;条件3组态中,感知易用性发挥核心作用,态度、感知有用性发挥辅助作用,主观规范的缺席发挥辅助作用,解释了8.5%的案例。高校
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