【摘 要】
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随着全面建成小康社会的到来,教育扶贫被赋予了新的历史使命,它是我国实现脱贫攻坚的关键环节,也是阻断贫困代际传递的关键手段。因此,从整体上认清我国教育扶贫的现状、研究
【机 构】
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延安大学教育科学学院,延安大学教育发展战略研究中心
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“以‘精准培训’助推‘精准脱贫’——老区教育脱贫中高等继续教育的角色担当”(编号:BKA170233)的阶段性研究成果
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随着全面建成小康社会的到来,教育扶贫被赋予了新的历史使命,它是我国实现脱贫攻坚的关键环节,也是阻断贫困代际传递的关键手段。因此,从整体上认清我国教育扶贫的现状、研究热点和发展前沿是非常有必要的。研究者采用文献计量法和CiteSpace可视化分析法,对1992年以来教育扶贫高质量的文献进行系统梳理和分析研究,绘制出高质量文献中作者、机构和关键词共现与聚类知识图谱,分析我国教育扶贫研究的热点主题,并在关键词共现的基础上分析出13个突现词来探索教育扶贫研究前沿。结果发现,受国家政策的影响,我国教育扶贫研究文献数
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