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高职院校生源不断多样化,生源特点对高职教育教学带来了更多的挑战与思考,针对当今高职学生特点,对接职业岗位需求,以职业岗位核心能力为中心,在高职教育教学中使学生能够有效地进行学习,学有所得、学有所会、教有所成,这成为当今重要课题。须更加深入地提升高职院校的人才培养质量,在实施过程中以有效课堂认证建设为基础开展了教育教学的研究工作。