【摘 要】
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听、说、读、写是语言学习的基本途径,其中,听是先决条件。因此听力学习在初中英语学习中处于非常重要的地位。探究学习、情景建构、多项互动和有效评价是基于建构主义的ESIA
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听、说、读、写是语言学习的基本途径,其中,听是先决条件。因此听力学习在初中英语学习中处于非常重要的地位。探究学习、情景建构、多项互动和有效评价是基于建构主义的ESIA英语听力教学模式的四大组成部分。这种教学模式旨在突出教学中学生的主体地位,激发学生主动学习的热情以及对听力学习的兴趣,以期收到良好的整体教学效果。
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