初中物理探究教学中“猜想”能力的培养

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新课程初中物理教材着意设计了多种多样的科学探究活动,以便获得探究过程的心理感受,增进学生对物理探究的理解,发展学生的物理探究能力。就猜想与假设而言,它是探究的重要环节,也是物理探究的技能之一,它渗透在每一个物理探究的过程中。 The new curriculum junior middle school physics textbooks deliberately designed a variety of scientific inquiry activities in order to obtain the psychological feelings of the inquiry process, enhance students’ understanding of physics inquiry, and develop students’ physics exploration capabilities. As far as the conjecture and hypothesis are concerned, it is an important part of inquiry and one of the skills of physical inquiry. It permeates every physical inquiry process.
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