【摘 要】
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本学期,原来上五年级语文的我,被安排上二年级的语文.第一周,我不急着上课,而是先和学生接触,与他们谈心,用亲切的语言,和他们交流,再稍微露了两手,教他们上一些好听的歌曲,
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本学期,原来上五年级语文的我,被安排上二年级的语文.第一周,我不急着上课,而是先和学生接触,与他们谈心,用亲切的语言,和他们交流,再稍微露了两手,教他们上一些好听的歌曲,让孩子们对我产生了良好的印象.对于学生,我没有向原来的梁老师去了解更多,也不知道谁在老师的心目的地位如何,是好学生还是差学生,我不急着下结论.在课上,我根据自己对教材的理解,把握学生学习中可能会遇到的问题,运用多种教学手段,在充分调动学生学习积极性,善待每一位学生的发言,让他们参与,让他们表现,让他们成功——让学生拥有优胜感.
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