论文部分内容阅读
学生是教学的主体,是发展的主体。在英语阅读教学中,教师可尝试以搭设"小支架"的形式,挖掘学生的学习潜能,发挥学生的主观能动性,助学生一臂之力,让他们在自主读、合作读、探究读的动态过程中,不断提高自己的英语阅读水平。
搭设“小支架”,助学生一臂之力——以“小支架”助力英语阅读教学
【摘 要】
：
学生是教学的主体,是发展的主体。在英语阅读教学中,教师可尝试以搭设"小支架"的形式,挖掘学生的学习潜能,发挥学生的主观能动性,助学生一臂之力,让他们在自主读、合作读、探
【机 构】
：
江苏金湖县戴楼镇中心小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
<正>新课标指出:应采用适应学生个别差异的教学方式。由于学生基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机和学习方法等存在差异,传统教学往往不能实现每个学生在
检察机关行使宪法授予的法律监督权,检察权的特殊性需要检察官的忠诚品格。检察官是忠诚的代表,忠诚是检察事业发展的基础,是检察官职业道德的核心,是检察官对法律的信仰。
目的测定葛根素的解离常数。方法采用紫外分光光度法,在一系列不同pH值的缓冲液中测定吸收度,以吸收度-氢离子浓度进行非线形回归计算pKa*并校正。结果葛根素的pKa1和pKa2值
<正>记者:现在保洁人员流失的都很厉害,您是如何稳定队伍的?董武雷:其原因就在于很多保洁行业都是将员工的薪金待遇打压到最低,且大多企业都不重视对保洁员工的管理和技术指
目的:探讨炎琥宁治疗小儿手足口病的疗效。方法:沈阳二四二医院于2005年1月~2007年12月,对153例手足口病患儿,随机分两组,治疗组(炎琥宁)80例,对照组(利巴韦林)73例,静脉注射