论文部分内容阅读
秉承“孝亲达仁，笃行至信”办学理念，以“孝·信教育”为特色，旨在培养少年之君子。
临川区实验小学
【摘 要】
：
秉承“孝亲达仁，笃行至信”办学理念，以“孝·信教育”为特色，旨在培养少年之君子。
【出 处】
：
中国德育
【发表日期】
：
2018年21期
其他文献
万全小学建校百年以来，始终坚持立德树人，充分挖掘学生生活中的教育资源，发挥生活的教育价值，通过课程渗透、家校共育、学社联携为实施途径，积极探索学生公民素质养成教育的探索与实践。 小学阶段是公民素质养成的关键时期，学校确立了“自主 负责 共情 乐群”的公民素质养成教育目标，“立体开放 多维共育”的公民素养教育理念，倡导以人为本，尊重差异，解放个性，在开放的环境中培养学生的公民素质，为其未来发展奠基
百年老校孕育百年文化，天津市第二十一中学（以下简称二十一中学）一直行走在品质化发展的道路上。包容并蓄、发展创新，追求真理、科学求实，中西兼容、智体兼备，日新月异、至善至美，这些内在精神的熔炼提升了学校文化品位，形成了诸多办学亮点，尤其是心理健康教育，已然成为这幅百年画卷的点睛之笔。 一、教育理念优先 早在2000年，心理健康教育尚属学校教育改革的新视角，二十一中学高瞻远瞩，制定了心育优先发展战
秉承“为学生的终身幸福奠基”办学理念，大力推行幸福教育，除了创建高效课堂，还开展了实践拓展活动，实施了“魅力篮球”活动课程，让学生充满阳光自信。
我国具有悠久的文化传统,丰富的民族节日不仅是文化传统的主要组成部分,更是重要的德育资源,她能够生发文明礼仪、增强民族认同、培育家庭美德、涵养爱国情怀。在新媒体主导
王国维注重美育的独立性，但在此基础上，他又充分肯定了美育对道德的促进和超越作用。在他对审美性质及艺术“无用之用”的论述中，隐含着对时弊的批判和独特的救世观念。 中国近代思想家们反思国势衰颓、屡遭外族欺凌之根由，意识到改变国民精神的重要性，因而视教育为救国之路。在各种教育中，王国维非常看重美育，他甚至说“生百政治家，不如生一大文学家”[1]。在他看来，政治家给予国民的是物质上的利益，文学家给予的则
师德建设是提高教师个体素养和打造高质量教师队伍的关键，这一点是教育界的共识。在教育实践中，师德建设常抓不懈，虽然也取得了一些成绩，但师德建设实效性还不高，师德现状还存在一
本文介绍了虹鳟鱼对漂白粉耐受能力的试验结果，试验采用不同规格的鱼，在不同水温情况下进行，虹鳟鱼对漂白粉的耐受能力不同。同时介绍了使用漂白粉时的注意事项。
This article
只有在专业生活中，新手阶段教师的道德学习进程才能顺利展开。没有新手阶段教师调动自身的生活经验、兴趣等解决其所遭遇的现实教育问题，其在道德认知、道德情感诸方面的提升就是一句空话，道德学习也就无从发生。 一、为什么要重视新手阶段教师的道德学习？ 新手阶段教师的道德学习，在我国古代就受到关注。孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”从教师
西汉宣帝时有个十分有名的丞相,名叫丙吉。他有一句名言:“宰相不亲小事。”这句话对后代影响极大。最有名的是,有一次丙吉外出,碰上清理道路引起群殴,“死伤横道,吉过之不问
一、“利”与“知”概念的辨析 “利，銛也。”（《说文解字》）表示以刀断禾的意思。其本义为刀剑锋利，刀口快，后在经济学上被用为“好处”之意，与“害”“弊”相对。除此之外，“利”常常与“益”连用，即利益，而利益本质上是社会关系或经济关系的范畴，是指人类用来满足自身欲望的一系列物质、精神需求的产品，某种程度上来说，包括金钱、权势、欲望、荣誉、名气乃至帮助他人所带来的快乐感，但凡是能满足人类欲望的事物，