【摘 要】
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不仅仅在初中数学教学实践中我们需要实现“童趣课堂”的构建,在所有学段、所有学科的教学实践中,我们都需要构建“童趣课堂”。其实每一个人都有一颗童心,都希望在完成学习
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不仅仅在初中数学教学实践中我们需要实现“童趣课堂”的构建,在所有学段、所有学科的教学实践中,我们都需要构建“童趣课堂”。其实每一个人都有一颗童心,都希望在完成学习任务时感受到学习的乐趣,都希望在完成学习任务时经历成功与失败,进而拥有极大的满足感。那么,在初中数学教学实践中,如何才能构建初中学生愿意参与的“童趣课堂”呢?笔者认为,就需要积极应用游戏教学法。本文中笔者就对此进行了分析。
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