论文部分内容阅读
笔者学校自2015年下学期开始大力推进学生“悦读”教育,开展“快乐阅读”活动,致力探讨如何激发学生的阅读兴趣,让学生乐于阅读、享受阅读,并自阅读中获取知识、积累语言、习得方法、形成习惯、拓宽思维、修养人格,让阅读在孩子们的生活中像呼吸一样自然。
让阅读成为“悦读”——积极推进语文“悦读”教育,提升低段学生语文素养
【摘 要】
：
笔者学校自2015年下学期开始大力推进学生“悦读”教育,开展“快乐阅读”活动,致力探讨如何激发学生的阅读兴趣,让学生乐于阅读、享受阅读,并自阅读中获取知识、积累语言、习
【机 构】
：
邵东县城区第四完全小学
【出 处】
：
课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
夸美纽斯说,教师是太阳底下最光辉的职业.因此对于教师而言,教育,不仅仅是简单的教,而是心与心的沟通与尊重.每一次的学习和反思,都让我对教育有新的感悟和想法,如同春雨过后
自环保运动以来,出现了生态健康与一体健康等概念,将生态系统思想运用于对健康的整合性研究与干预。面对新发传染病等引起的重大疫情的空前挑战,一体健康提供了一种理想化的
作为师生共同遵循的准则，校训是对学校人文传统、治学精神、办学风格的高度概括，是学校精神的核心和灵魂。我以为，校训更应该是一所学校培养目标的浓缩。
【摘 要】 如何提高小学生学习语文的有效性，需要老师发挥对学生的引导作用，調动学生的主观能动性，组织学生课前预习能力，丰富课堂教学内容，让小学生感到课堂内容生动有趣，从而提高学习语文的有效性。 【关键词】 小学语文；拓展预习；引导 预习是指在上课之前提前了解老师在这节课上要讲的内容，在上课的时候能配合老师，与老师互动，主动地掌握知识。抓好小学语文的课前预习，让学生在老师讲课之前就知道这节课老师
我国现在的养鸡业，头号的敌人是鸡病问题。谁战胜了鸡病，谁就能养好鸡，谁就能生产安全的鸡蛋产品，谁就能赚钱。经营管理的好坏决定企业的利润高低，疫病防控的好坏决定企业的生死存
【摘 要】 个性化阅读教学已成为新课程改革背景下的热门话题，我们应该对教师与学生的角色进行定位，坚持“以人为本”的教学理念，让学生在个性化阅读中得到独特体验。本文主要探讨小学语文个性化阅读实施策略。 【关键词】 小学语文；个性化阅读；个体差异 阅读是人们的重要活动之一，它能够帮助人们学到更多的知识，培养能力，陶冶情操，让人精神上得到满足。因此，语文教师应注重学生的阅读，同时还要培养他们学会读书