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论文以混合式学习理论为基础,结合项目教学,提出一种新的混合式教学模式;给出了混合式教学模式框图和实施过程,并在可编程逻辑器件及通信应用课程中进行实践。根据教学方法满意度、自主学习情况、学习效果对学生进行了问卷调查。结果表明,混合式教学模式教学效果较好,实现了教师主导和学生主体的有效融合,激发了学生的学习兴趣,学生自主学习能力和创新能力得到提高。