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目的：探索临床实验课的教学模式，发现问题，循证解决，持续改进临床实验课的教学质量。方法：通过调查表和访谈结合的方法，收集皖南医学院2008级临床医学专业603名同学及部分临床教师的反馈意见，针对问题循证拟定可能的解决措施并组织实施。结果：学生对临床实验课教学相关指标的评价显著提高。结论：这次临床实验课教学模式的改革，有效地贯彻落实了“早期接触临床”的教学计划，培养了医学生关爱患者、尊重生命的职业操守及解决临床实际问题的能力，为推动我校实践教学模式的改革进行了有益的尝试。