【摘 要】体育游戏是初中体育教学的一个重要方法，具有创造性和主动性的活动。体育游戏属于游戏的一个分支，从而具备游戏所带有的身体性、竞争性、娱乐性和自由性等特点。随着新课程改革的全面推进，体育教学更加注重学生在课堂上的兴趣与表现，体育游戏则能更加有效激发学生对体育教学的兴趣，活跃课堂氛围，丰富教学内容，最终提高教学效率。
　　【关键词】体育游戏；理论依据；方法
　　体育教学，是学校全面推行素质教育的一项重要内容。初中体育课，要结合初中学生的身体、性格、生理等特点，把生动活泼的教学方法融于课堂之中，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育意识。
　　一、体育游戏教学模式的特点和内涵
　　体育游戏教学模式的根本內涵是在体育教学中，学生必须在教师的引导下进性体育游戏，并不断实现各项能力培养和教学水平不断提高的最终目标。体育游戏教学最明显的特点就是具备趣味性，通过趣味引导学生参与到体育教学中，提高课堂的参与度，第二，具备非常显著的教育特点，这是体育游戏能够应用到教学中来的重要特点，对体育教学水平和提高和发展有非常深刻的影响，第三，体育有效教学模式具备创新性和生动的特点，有效改变传统的教学模式，在初中体育教学中以学生为教学主体，为学生的各项能力不断发展奠定坚实的基础。
　　二、体育游戏在教学应用中的理论依据
　　体育游戏在初中体育教学的应用符合中学生的生理和心理特点。初中生正处于青春期，在这个阶段内他们从幼稚走向成熟，在形态、生理以及心理上有一些突然性的变化。在这变化和成长的过程中，初中生的社会适应性和运动能力呈现增强趋势，而体育游戏自身就具备竞赛性质，因而内容丰富、形式多样的体育游戏，很容易激发他们的兴趣，促进教学氛围，提高教学质量。
　　此外，青春期的初中生思维的独立性和判断性不断发展，开始喜欢提出形式多样的各种问题，并要求回答。他们精力充沛，情绪性较强，最容易对新鲜事物感兴趣，并且总是优先注意，并具有向往心理。在这兴趣产生和激发的过程中，大脑皮层相关部位也达到了适度的兴奋状态，最容易发挥运动能力，对感兴趣的活动和联系可以持久地集中注意力。因此，作为一种娱乐性、教育性兼具的活动，体育游戏将具备良好、有效的应用空间。
　　三、应用体育游戏教学模式的主要方法
　　（一）在体育教学中，充分进行情境预设，有效提升教学的水平
　　在初中体育教学中，为了提高对体育游戏教学模式的应用，教师应该积极进行探索，通过情景预设实现体育游戏教学模式，初中学生也可以称之为青少年，不同的环境对青少年的影响非常大，所以，要进行充分的情境预设，促进体育游戏教学模式的展开。例如，在某节专门教导学生体育知识的课程中，教师可以把体育知识具象化，然后让学生自主选择担任的角色，然后进行有计划性的体育游戏，在游戏过程中教师让学生在实践中明确体育知识的主要内容，并引导学生积极探索体育知识的运用方向，这样进行充分的情境预设，让学生在代入式的体育游戏中主动学习体育知识，教师指导学生自主进行问题的解决办法以及理论知识的实践方向，不但有效提高学生在体育教学中的课堂参与度，提高课堂效率，而且促进学生综合能力的发展，从而有效提高学校整体的教育教学质量。
　　（二）在体育技能学习过程中应用体育游戏教学模式
　　在初中体育教学中，青少年学生由于心理和生理上的原因，是对体育技能的学习并不积极，为了有效提高体育技能课程中学生的参与度和学习效率，基于体育游戏教学模式的趣味特点和教育的特点，必须提高对体育游戏教学模式的应用。例如，某初中学校体育技能课程中，主要讲解绑腿前行、短跑接力这两项体育技能的一些重点内容，在课程中，这位教师并没有严格要求学生，而是首先与一名学生就“绑腿前行”做了一次示范，然后在示范中大概对要点进行简单讲解，然后，教师说，同学们，这节课我们不学习。主要玩绑腿前行这个游戏，现在每两个人一组，我们班级是单数，所以老师也参加，游戏前三名有奖品。学生们为了赢得这次游戏，对老师的讲解非常认真，在练习阶段，学生们根据练习中得出问题主动询问老师，期望教师能够解答，最后课程结束后，基本上每个学生对绑腿前行的主要技巧和重点内容都非常了解，体育游戏教学模式在初中体育教学中获得非常高的评价。所以，在初中体育教学中应用体育游戏教学模式，不但能够有效提高学生团体协作能力，而且提高学生自主思考和自主创新的能力，促进学生综合能力不断提高，让初中体育教学有效实现教学的目标，提高教学水平，促进初中体育教学不断深入发展。
　　（三）科学、合理地设计教学方法和组织管理
　　教学方法和组织管理是否科学和合理，将直接影响到体育游戏对学生所产生的积极效果，甚至可能会出现负作用，让学生受到身体损害，对体育教学的安全性产生消极影响。因此，体育教师要在引入体育游戏时，针对一些如徒手练习的活动，就不能安排学生站的太密、太挤；一些如器械练习的活动，就要反复强调操作步骤，组织学生在安全范围内进行联系。
　　（四）在体育游戏注重选取教育和趣味结合的游戏
　　在体育游戏的选取时，要注重选取趣味性和教育性相结合的背和手腕容易受损等，这些都要预先想到并考虑好，根据动作技术要点，做好针对性的准备活动，避免伤害事故的发生。
　　总而言之，在初中体育教学中，不断提高对体育游戏教学模式的认识，深入了解体育游戏教学模式的特点和基本内涵，让初中体育教学通过应用体育游戏教学模式能够不断提升学生身体素质，促进学生自主思考、合作能力、实践能力以及创新思维能力的不断提升，促进初中学生综合素质以及各项能力不断发展，为学生形成终身体育的思想意识奠定基础，促进学生在社会中能够实现良好的发展。